新高考改革进行了很多年，大部分省市都加入了改革的队伍，剩余的省市也将陆续的开展起来。高中生面临着选科的问题，怎么选是需要好好思考的。今天整理了影响新高考改革选科的学校因素，一起来看看吧。

大学的哪些因素会影响新高考改革选科

学校因素是选科时从学校层面需考虑到的因素，分学校学科优势、学校师资条件和学校具体安排三个维度。学校因素是因每个学校的具体条件不同而产生的，是选科中很重要的因素。

学校学科优势

不同的学校因为师资情况、办学理念、培养目标、校园文化的不同，会形成各自不同的优势学科。在差不多的情况下，学校的优势学科是一个重要参考，但是也不要盲目迷信学校的优势学科。

首先，学校的优势学科未必是自己的优势学科，要结合自己的实际情况。其次，学校的优势学科往往选科人数会较多，这样有可能会出现优势学科任课老师的教学任务过重，直接影响到优势学科教学质量的情况。

学校师资条件

由于传统高考的影响，大部分学校理科班一般要多于文科班，新高考取消文理分科采用选科，选择政治、历史、地理的人数数量大幅增加。再加上物理、化学选考科目竞争激烈，相比选择政治、历史、地理则更容易赋高分，造成选择政治、历史、地理的人数进一步增多。

因此进入新高考后，很多学校会出现师资结构不平衡的现象，常见的是政治、历史、地理老师出现结构性紧缺。在面临具体选科时，在相同情况下，因优先考虑学校师资相对充分的学科。不要带有既然别人能选，我也非得选这种赌气心理。

学校具体安排

在新高考实施的摸索阶段，由于受到场地制约、师资不足、评价机制不完备、师生观念跟不上、管理体制不到位等多种因素影响，很多学校未必实施全走班。会出现诸如“套餐式”“定2走1”等有一定局限性质的选科形式。

当出现想选的组合学校并没有提供时，首先应该考虑是否有可能调整个别科目，符合学校的整体教学安排。当然通过评估，最后没有打算更改，那就要主动和学校教务部门协商，进行单独走班上课，申请在排课表时尽量不和其它科目冲突。学校一般都会尽量满足学生的各种选科需求，但当出现和学校的整体安排有冲突时，也得有自主学习的思想准备。