2019北京高考文综试卷难不难

2019年北京市高考历史试题,认真贯彻落实中国共产党第十九次全国代表大会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想以及全国教育大会精神,突出“立德树人”的根本任务,贴近北京中学历史教学实际,关注高考改革新趋势,突出历史学科特色和历史学科核心素养。

历史:

试题发挥学科优势,既追根溯源,又展示流变,多角度多层次考查中国优秀传统文化,激发学生的家国情怀。比如,第12题以丝路考古成果为例,考查中国古代文明在“一带一路”沿线的传播及影响。第13题从文献学角度入手,展示中国传统文化理念。37题第(1)问展示了统一多民族国家文化认同与民族融合的历史进程,揭示出中华民族形成的内在合理性和民族团结的历史必然性。第(2)问则以清末民初的中国为背景依托,涉及历史上的优秀思想成果在此背景下的复兴与传承,以及面对时代使命仁人志士的探索与实践。37题这两小题既揭示了中华民族的优秀传统,又展示了中华民族的时代精神,意在增进考生的民族自豪感与时代使命感。41题第(2)问以清代皇家园林承德避暑山庄为切入点,引导考生从园林建筑视角了解中国传统文化的意蕴和内涵。

对现实的关怀是历史学习和研究的重要出发点和落脚点,试题关注历史学科内在的现实性,引导学生从历史的角度关注现实,理解社会。对历史的理解有助于加深对现实社会的理解和现实问题的认识。试题以主干知识为载体,创设与现实问题相关的历史情境,既考查考生对历史问题的理解,又引发考生对现实问题的思考。例如第16、21、22、23、40(1)等题分别涉及到京津冀一体化、社会改革、世界政治与经济等当今中国与世界的重大议题,第20题和41(2)题则关注了重大的国际文化交流活动。这些都有助于引导学生关注社会现实,从历史的角度加深对社会重大现实问题的理解,培养历史使命感。

地理:

地理学研究人与地理环境的关系,面广底深。试卷着力通过多样的情境考查学生分析和解决地理问题的能力。命题素材的甄选注重从学科视角深化对学生思想意识的培育,试题多从时事热点话题切入创设地理问题,引导学生关注学科内容与时代发展和社会现实的结合。试题多从学生身边事物和现象提炼命题素材,引导学生洞察生活,倡导将地理视角和思维方法融入学生的价值观、意志品质和日常行动当中。

试卷第1、2题将学生制作主题“点亮中国”的宫灯融入地理基本知识。试题情境萃取于中学手工制作活动,使学生将实践活动与学科内容建立联系,培养学生参与劳动的意识。题目以“宫灯”作为载体,引导学生体验中华传统文化的深厚内涵。该题组聚焦我国南北最大距离和建设港珠澳大桥的重大意义,给予学生爱国情怀引领和价值认同。

第4、5题以2018年11月确立的“长三角区域一体化发展上升为国家战略”为背景,涉及长江三角洲地区的地理环境和一体化发展的重要作用。学生需要理解国家优化区域发展格局的重要部署,提升主人翁意识,为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习。第41(1)题选择2019年北京世界园艺博览会这一重要展会为载体,体现建设生态文明的先进理念,使学生理解绿色发展是构建现代化经济体系的必然要求,理解传统重工业基地向高新技术产业成功转型的发展历程,进而树立“四个自信”的坚定理念。

政治:

2019年北京高考政治试题落实立德树人的根本任务,以理想信念、家国情怀贯穿全卷,发挥高考的育人功能。试题突出考查社会主义核心价值观,中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,法治意识,创新精神和公共参与等内容。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

38题以“壮丽70年,奋斗新时代”为主题,通过70年来中国共产党团结带领中国人民取得的一系列举世瞩目的成就,让学生在波澜壮阔的历史叙事中感受国家的发展变化,增强政治认同,提升“四个自信”。27题关注学生德智体美劳全面发展,以各校丰富多彩的劳动教育课程为话题,关注同学们在这些不一样的学习中所收获的成长,弘扬劳动精神,形成崇尚劳动、尊重劳动者的正确价值观。